13.《管子》牧民篇云：「省刑之要，在禁文巧，守國之度，在飾四維，順民之經，在明鬼神……。」本段使用何種修辭法？
(A)對偶
(B)層遞
(C)烘托
(D)排比。

★排比定義：對於同範圍、同性質的意念或形象，用結構相似的句子，接二連三表現出來的修辭法，稱為「排比」。如：

1. 作主是不必凡事去請示；作主是能按照自己想做的方式去做。作主是擁有支配的權利！作主是不必再聽別人使喚！（劉墉你自己決定吧）

2.蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了，／羊隊和牛群告別了田野回家了，／火紅的太陽也滾著火輪子回家了。（楊喚夏夜）

3.他有一雙眼，但看得不很清楚；有兩隻耳朵，但聽得不很分明；有鼻子和嘴，但他對於氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不細密。（胡適差不多先生傳）

4.他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較，真是一位有德行的人。（胡適差不多先生傳）

5.子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」（論語選）

6.很多時候，我們只看見不幸的表面，流血的創口，受傷的心，我們只會埋怨、訴苦、哀憐不滿。（杏林子一顆珍珠）

7. 各色各樣的紙船或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步，或互相追逐，或者乾脆是曹操的戰艦—首尾相連。（洪醒夫紙船印象）

8.每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝；有些是熱鐵烙膚，記憶長存；有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠。（洪醒夫紙船印象）

9.我們在水道上放紙船遊戲，花色斑雜者，形態怪異者，氣派儼然者，甫經下水即遭沉沒者。

                                                            （洪醒夫紙船印象）

★層遞修辭法定義

把三個以上有深淺、先後、大小等層次關係的語句，依序加以排列，稱為層遞修辭法。

如：

    天時不如地利，地利不如人和。（孟子：公孫丑下）

    向上級謙恭，是本分；向平輩謙虛，是和善；向下級謙遜，是高貴。（Ｔ．摩爾）

    曾子曰：「孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養（ ）」

＊層遞修辭法可分為遞升與遞降兩種。

A遞升──把事物依照由小漸大、由近漸遠、由短漸長、由淺漸深、由易漸難的順序排列，也可稱為階升、遞增。

   例：日升日落、日復一日。【藍蔭鼎　飲水思源】

   例：讀書為考試，考試為升學，升學為留美。【林雨堂　來台後二十四快事】

B遞降──將事物由大漸小、由遠漸近、由難漸易、由長漸短、由深漸淺，依序排列，又可稱為遞減、階降。

   例：一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

   例：每天他要把大塊鋸成小塊，把小塊鋸成更小。

   例：從此以後，越唱越低，越低越細，那聲音漸漸地就聽不見了。【劉鶚　明湖居聽書】