13.余光中楚歌四面談文學評論說：「某種學問的權威，在另一種學問面前，可能只是個學童。在這一行可以杖國杖朝，在另一行也許只夠青梅竹馬。」此段文意的理念，下列何者與其相呼應？　
(A)引氣不齊，巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。　
(B)文人相輕，自古而然　
(C)家有敝帚，享之千金　
(D)文非一體，鮮能備善

14.「延年善歌，爲新變聲。是時，上方興天地祠，欲造樂，令司馬相如等作詩頌。延年輒承意弦歌所造詩，爲之新聲曲。而李夫人產昌邑王，延年繇由是貴為協律都尉。佩二千石印綬，而與上臥起，……。久之，延年弟季與中人亂，出入驕恣。及李夫人卒後，其愛弛，上遂誅延年兄弟宗族。」以上這段記載，應出自於漢書哪一傳? (A)循使傳 (B)儒林傳 (C)佞幸傳 (D)外戚傳 (E)遊俠傳

15.有關清 顏希源整理的百美新詠，下列有幾組選項正確 ? (甲)虞姬─翻令垓下悲 (乙)梅妃─佳人難再得 (丙)綠珠─樓中禍忽罹 (丁)貂蟬─浣溪留豔跡 (戊)班婕妤─誰憐團扇妾 (己)衛夫人─名師出高徒 (庚) 息夫人─願得一心人，白頭不相離 (辛) 紅綃─絲蘿非獨生，願托良喬(壬) 關盼盼─醉嬌勝不得，風嫋牡丹花(癸)楊貴妃─長門盡日無梳洗，何必珍珠慰寂寥 (A) 8個(B)7個(C)6個(D)5個(E)4 個

16.示現修辭是指可分為追述的示現、預言的示現、懸想的示現，以下有幾組屬於「懸想」的示現? (1) 方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！ (2) 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 (3) 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共翦西窗燭，卻話巴山夜雨時。 (4) 當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鯈出水，白鷗矯翼，露溼青皋，麥隴朝雊；斯之不遠，儻能從我遊乎？ (5) 我手寫我口，古豈能拘牽？即今流俗語，我若登簡編。五千年後人，驚為古斕斑。 (6) 早晚下三巴，預將書報家。相迎不道遠，直至長風沙。 (7) 暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感平生於疇日。撫弦登陴，豈不愴悢！ (8) 陽光映耀，藤影搖曳的紙窗在向你微笑，纖塵不染的書桌，以及案頭擺設的古董向你點頭。 (9) 念此際，你已回到海濱的家居，想你在梳理長髮或是整理溼了的外衣。而我風雨的歸程還正長 (A) 6個 (B) 5個 (C) 4個 (D) 3個 (E) 2 個

17.在詞語中，故意插入數目字、虛字、特定字、同義或異義字，來拉長文句的，叫做「鑲嵌」，是漢語特有的修辭法。其中，鑲嵌又有鑲字、嵌字、增字、配字之用法。請問:下列句字與其配對之用法，有幾組正確? (甲) 先帝創業未半，而中道崩殂。─ 配字 (乙) 大凡憂之所從來，不外兩端，一曰憂成敗，一曰憂得失。─增字 (丙) 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。─鑲字 (丁) 說著把一盤子花，橫三豎四的插了一頭。─嵌字 (戊) 左顧右盼，發現沒人注意他。─嵌字 (己) 生子不生男，緩急無可使者。─鑲字 (庚) 回家對我竟然是一種奢侈。─增字 (辛) 緣溪行，忘路之遠近─配字 (壬) 長鋏歸來乎！食無魚！─ 增字 (癸) 噫吁戲，危乎高哉！─鑲字 (A) 6個 (B) 5個 (C) 4個 (D) 3個 (E) 2 個

18.袁宏道〈晚遊六橋待月記〉：「杭人遊湖，止午、未、申三時。」根據文意，杭人遊湖時可見下列何景？ (A)山嵐設色之妙 (B)湖光染翠之工 (C)月景猶不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味 (D) 綠煙紅霧，彌漫二十餘里。

19.下列敘述，有幾項正確?(甲)中國文字的創造方法是先訂六書的法則，然後依六書而創造文字。(乙)依許慎 說文解字敘，「畫成其物，隨體詰詘」者為象形；「比類合誼，以見指撝」者為會意。(丙) 「轉注」字是一字多義，屬「增義法」；「假借」字是多字同為一義，屬「增字法」。(丁)隸書的發明將中國字之筆畫由圓曲變為方直，卻仍保有六書之原意。(戊) 《說文解字》主要收錄大篆共九千三百五十三字，為研究文字學的重要依據。(己)隸書所以稱為「八分書」，包世臣藝舟雙楫以為「八」是背的意思，指字形有左右相背的樣子(庚)唐朝以後，楷書成為正規文字，唐 石經就是標準的楷書。五代以後，雕版文字通常以楷書來寫成，楷書遂成為我國文字的正體(辛)秦國為了書寫方便，相傳李斯將圓轉筆畫改為方折筆畫成為「秦隸」 (A) 5個 (B) 4個 (C) 3個 (D)2個 (E) 1 個

20.中國韻文源遠流長，雖然都是押韻的作品，但是仍有韻法、字數、對偶等不同的差異，請根據韻文的知識，判斷下列配對有幾組正確? (1)今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧雲鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕乾。─ 五言絕句 (2)我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響噹噹一粒銅豌豆，子弟每誰教你鑽入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫、慢騰騰、千層錦套頭；我玩的是梁元月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花，攀的是章臺柳，我也會圍棋、會蹴鞠、會打圍、會插科、會歌舞、會吹彈…… ─元曲 (3)上邪！我欲與君相知，長命無絕衰！山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。─ 古詩 (4)尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三盃兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急。雁過也，正傷心，卻是舊時相識。─ 宋詞(婉約派) (5)月出皎兮，佼人僚兮；舒窈糾兮，勞心悄兮！ 月出皓兮，佼人懰兮； 舒懮受兮，勞心慅兮！ 月出照兮，佼人燎兮；舒夭紹兮，勞心慘兮！─ 楚辭 (6)對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。─樂府 (7) 明月出天山，蒼茫雲海間。長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰地，不見有人還。戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。─ 五言古詩 (8) 夫戍邊關妾在吳，西風吹妾妾憂夫； 一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？─ 七言古詩 (9) 花褪殘紅青杏小.燕子飛時.綠水人家曉.之上柳綿吹又少.天涯何處無芳草!牆里秋千牆外道.牆外行人.牆里佳人笑.笑漸不聞聲漸消.多情卻被無情惱─宋詞(豪放派) (A) 5個 (B) 4個 (C) 3個 (D)2個 (E) 1 個

21.文字意義的演變，有本義、引申義和假借義等三種。以下各引號中的文字，有幾組配對正確？ (甲) 於其身也則恥師「焉」─假借義 (乙)塞「向」墐戶─本義 (丙)今逐客以「資」敵國，損民以益讎 ─ 本義 (丁)色「難」，有事，弟子服其勞。─假借義 (戊) 大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類『女』郎也？」─假借義 (己) 斬木為兵，揭竿為旗，天下「雲」集而響應，嬴糧而景從，山東豪俊，遂並起而亡秦族矣。─ 引申義 (庚) 客有說公子曰：「 物有不可忘，或有不可不忘。『夫』子有德於公子，公子不可忘也，公子有德於人，願公子忘之也。」─引申義 (A) 5個 (B) 4個 (C) 3個 (D)2個 (E) 1 個

22.「本篇運用通俗的語言、民歌的手法寫一齣家庭悲劇，表現出女主角堅強的意志力和爭取婚姻自由的決心，最後女主角因被逼改嫁而跳水自殺，男主角聞此事而自掛樹枝上吊殉情……」本文最可能自下列何篇文章的賞析? (A)〈悲憤詩〉 (B) 〈竇娥冤〉 (C) 〈孔雀東南飛〉 (D)〈東門行〉 (E) 〈鶯鶯傳〉

23. 【題組】根據本文，犁鉏對魯穆公派眾子到晉、楚做官的政策有何想法？ (A) 擔心魯穆公將來會沒有子孫可繼承君位 (B) 害怕齊國會敵不過魯國 (C) 對魯國可能被侵略的危機沒有實質幫助 (D) 這樣可能會使得晉、楚兩國實力增強。

114年 - 114 台南應用科技大學師資培育中心_教育學程招生考試試題：國語文能力測驗#137008

114年 - 114 國立體育大學_師資職前教育甄試考試試題 ：語文能力#130720

114年 - 114 和平高中正式教師甄選筆試：國文科#129370

114年 - 114-1 國立高雄餐旅大學師資培育中心_中等教師教育學程新生甄選試題：國語文綜合測驗#129084

114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前特教新進教師聯合甄選題目試卷：國中國語文教育專業科目#129060

114年 - 114-2 新竹市國民中學教師聯合甄選：國文科#128176

114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選：國文#128150

114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題：國語文專門科目#128065

114年 - 114-1 國立金門高中_教師甄選題目：國文科#127911

114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題：國語文科#127819