13.兒童在面對情境時，將道德視為是一種利益交換，請問此係處於柯伯格(Kohlberg)認知道德發展理論中的哪一發展階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向。

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統計： A(64), B(4989), C(25), D(15), E(1) #4877

詳解 (共 4 筆)

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期別

發展階段

心理特徵

1.    前習俗道德期

（9歲以下）

1-1　避罰服從取向

只從表面看行為後果的好壞。盲目服從權威，旨在逃避懲罰。

1-2　相對功利取向

只按行為後果是否帶來需求的滿足以判斷行為的好壞。

2.    習俗道德期（10-20歲）

2-1　尋求認可取向

尋求別人認可，凡是成人讚賞的，自己就認為是對的。

2-2　遵守法規取向

遵守社會規範，認定規範中所訂的事項是不能改變的。

3.    後習俗道德期

（20歲以上）

3-1　社會法制取向

了解行為規範是維持社會秩序而經大眾同意所建立的。只要大眾共識，社會規範是可以改變的。

3-2　普遍倫理取向

道德判斷係以個人的倫理觀念為基礎。個人的倫理觀念用於判斷是非時，具有一致性與普遍性。

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  • 參考張春興－教育心理學－P.144
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題目要看仔細

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題目要看仔細

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