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110年 - 110 教育部對外華語教學能力認證考試:華語文教學#104291
> 試題詳解
13.在「你的錶比較我的十分鐘快」的混合病句中,分別出現何種類型的偏誤?
(A)誤加、誤代
(B)錯序、遺漏
(C)誤代、錯序
(D)遺漏、誤加
答案:
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統計:
A(25), B(66), C(366), D(9), E(0) #2814103
詳解 (共 1 筆)
蘇芯儀
B1 · 2021/11/29
#5236647
正確句子應為→你的錶比我的快十分鐘。 ...
(共 44 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
祝大家順利合格!
2022/07/14
私人筆記#4407400
未解鎖
歷屆考題整理 偏誤五類型分析 (1991...
(共 995 字,隱藏中)
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相關試題
14.上華語課時,某外籍生經常跟隨老師所說的每一句話,同步在口中無聲演練。他會按 照老師給的語言規則複述課堂上所教的句式。這名學生採用下列何種學習策略? (A)認知策略(Cognitive Strategies) (B)社會情意策略(Socio-affective Strategies) (C)補償策略(Compensatory Strategies) (D)後設認知策略(Metacognitive Strategies)
#2814104
15.關於轉換生成語法(Transformational-generative Grammar)理論的敘述,下列何者不 合適? (A)該理論是認知學習法的理論基礎 (B)主張人類語言學習是運用規則去創造和理解句子 (C)認為兒童學習語言是依賴模仿 (D)導向演繹式的教學法
#2814105
16.王老師上課教授生詞「操場」時,同時還介紹了「球場、會場、停車場」等詞彙,王 老師所用的是下列哪一種詞彙擴展方法? (A)近義詞擴展 (B)反義詞擴展 (C)主題相關詞語擴展 (D)語素相關詞語擴展
#2814106
17.華語學習者在閱讀中遇到生詞,猜詞是常用的閱讀策略。下列哪一項猜詞策略不適合 華語閱讀? (A)透過語素猜詞 (B)透過漢語拼音猜詞 (C)透過漢字偏旁猜詞 (D)透過上下文線索猜詞
#2814107
18.關於聽力理解的教學技巧,以下敘述何者較不合適? (A)聽前幫助學生練習標音符號與漢字認讀。 (B)聽前幫助學生建立詞彙、語法、由句到段的聽力訓練。 (C)聽前與聽力過程鼓勵學習者進行預測。 (D)宜應並用「由下而上」 、「由上而下」的聽力技巧。
#2814108
19.關於語法的教學方法,以下何者正確? (A)對比法將目標語中類似的語法結構做對比,從而強化句式概念。 (B)圖示法以圖像示意,主要提供情境,引導學生理解對話主題。 (C)演繹法不呈現語法規則,符合學習者中介語發展。 (D)歸納法可讓學生自己發現語言規則,引發學習內在動機。
#2814109
20.關於「上、下、左右、上下」的用法,下列說明何者錯誤? (A)「停電了,我們走上樓吧!」─「上」表示位置由低而高。 (B)「他摘下眼鏡,看了我一眼。」─「下」表示動作已完成,含脫離的意思。 (C)「參加運動會的人五百左右/上下。」─「左右」與「上下」皆表示概數。 (D)「我每天八點左右/上下出門。」─「左右」與「上下」意思相同,皆表示時間。
#2814110
21.亨利在美國加州長大,從小對亞洲文化深感興趣,他移民到臺灣後積極地學習華語, 希望融入臺灣文化。像亨利這類型的新住民,其華語學習動機類型及傾向最貼近下列 何者? (A)外部動機、工具型傾向 (B)內部動機、整合型傾向 (C)內部動機、工具型傾向 (D)外部動機、整合型傾向
#2814111
22.關於華語寫作教學的方法,下列哪一項說明最適切? (A)自由寫作法:引導學生根據特定結構,把打散的語句整理成有主題、有邏輯的文章。 (B)任務法:引導學生必須先熟悉打字,再指定時間與範文,完成謄打,如:限時打字。 (C)語段形成法:引導學生自行表達想法,不須在意語言形式正確性,如:寫日記。 (D)控制法:引導學生依框架來表達,特別適合初級的寫作教學,如:仿寫、改寫。
#2814112
23.現代華語中,以下哪一個詞的第二個音節要讀輕聲? (A)記得 (B)記憶 (C)記恨 (D)記錄
#2814113
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