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15.關於轉換生成語法（Transformational-generative Grammar）理論的敘述，下列何者不
合適？
(A)該理論是認知學習法的理論基礎
(B)主張人類語言學習是運用規則去創造和理解句子
(C)認為兒童學習語言是依賴模仿
(D)導向演繹式的教學法
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統計： A(71), B(92), C(245), D(78), E(0) #2814105
統計： A(71), B(92), C(245), D(78), E(0) #2814105
詳解 (共 3 筆)
張育瑋
#5766810
我協助替前面的解答補充一些
因為只能以規則描述的關係
所以歸納，演繹都是可以教學生的方法
因為只能以規則描述的關係
所以歸納，演繹都是可以教學生的方法
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Inez來考試
#6567548
轉換生成語法理論 (Transformational Generative Grammar, TGG) 是一種由美國語言學家諾姆·喬姆斯基 (Noam Chomsky) 在20世紀中葉提出的、極具影響力的語言學理論。
簡單來說，它主要有以下幾個核心概念：
* 挑戰行為主義： 在喬姆斯基之前，主流觀點認為語言是透過模仿和習慣養成的（行為主義）。但喬姆斯基認為，人類不可能只憑模仿學會所有句子，因為我們能理解和產出無限多的新句子。他提出語言能力是人類大腦中一種天生的、內建的能力。
* 生成性 (Generative)： 語法不只用來分析句子，更重要的是它能「生成」無限多符合語法規則的句子。這就像一套可以組裝出無數模型的規則系統。
* 轉換性 (Transformational)： 語法不只存在於表層結構（我們聽到或看到的句子），還有更深層的、抽象的結構。透過一些「轉換規則」，深層結構可以變換成不同的表層結構。
* 深層結構 (Deep Structure)： 代表句子的基本意義，是抽象的、普適的。
* 表層結構 (Surface Structure)： 是我們實際說出或寫下的句子形式，受到語音、語義和語境的影響。
* 例如：「狗咬了人」和「人被狗咬了」有不同的表層結構，但它們可能源於相似的深層結構，透過轉換規則（如被動語態轉換）而產生。
* 普遍語法 (Universal Grammar, UG)： 喬姆斯基認為，人類天生就擁有一套共同的、抽象的語言原則，這套原則構成了所有人類語言的基礎。這解釋了為什麼兒童能在短時間內學會複雜的母語，而無需明確的語法教學。
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