教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

層級

內容

例子

人器物和創造物

（最表層）

組織文化最可見的部份。

EX：藝術品陳設、辦公室規劃、行為模式、語言、典禮、儀式、故事等。

老師間所使用的語言、流傳的故事、辦公室規劃和藝術品陳設或儀式典禮，都可能流露教師間互助合作的精神。

價值、規範和期望

（居間）

組織的價值反映其基本假設，價值強調基本假設的正當性。

組織的價值決定了組織的規範。

組織規範成為組織的角色期望。

價值：「教師間的互助合作是很重要的」

規範：「教師應和同事們共同研究改進教材教法」

期望：「資深的張老師應樂於指導新進的李老師改進教材教法」

基本假設

（最深層）

組織文化的本質，可分為五種：

組織與環境的關係、對真理的本質、人性的本質、人類活動的本質、人類關係的本質。

某學校老師相信基本假設：

「教師間合作總是可以提升教學效能」