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13. 專輔教師就社會大眾常出現的「遭受霸凌是源自於受害者本身的個人特質或外貌等因素」此一迷思進行意識喚起的介入，請問依據
Bronfenbrenner的生態系統理論，專輔教師此種介入是在哪一層次系統中運作？
(A)中介系統
(B)外系統
(C)鉅系統
(D)時間系統
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統計： A(261), B(197), C(706), D(16), E(0) #3128090
統計： A(261), B(197), C(706), D(16), E(0) #3128090
詳解 (共 7 筆)
113應屆國中榜首!謝謝阿摩!
#6050896
*重點在於：...社會大眾常出現的「遭受霸凌是源自於受害者本身的個人特質或外貌等因素」此一迷思進行意識喚起的介入...，屬於社會中的價值觀，因此為巨系統。
生態系統論－布朗費布納Bronfenbrenner
生態系統理論(Ecological Systems Theory)，有時也被稱作背景發展理論或者人際生態理論，將人際關係分成了四套依次層疊的環境系統。這些系統彼此之間又相互影響。該理論由布朗費布納(U. Bronfenbrenner)提出並完善，現時被普遍接受為發展心理學領域的領導性理論。
四個系統為：
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微系統(Micro system) |
青少年直接接觸到的環境(家庭，學校，同齡群體) |
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中系統(Meso system) |
各個微系統之間的互動關係(例如，一個孩子的「家」和「學校」) |
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外系統(Ego system) |
青少年未直接參與，但卻對其產生影響的環境(例如，父母的工作場所、學校教育方向、社群媒體→對2023現在來講屬於微系統) |
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宏系統/巨系統(Macro system) |
社會中的倫理、道德、價值觀等(例如，東方文化對比西方文化，國家經濟、政治文化，次文化) |
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*時間系統(Chronosystem) (後續加上的) |
環境事件與生活方式的改變個人的生活規律可能被認為是微系統的一部分；因此，該理論近來也被稱作「生物生態學理論(Bio-Ecological Systems Theory)」。 每個系統都包含了能有力地影響發展的角色，規範和規則。 |
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creepypapaya
#6124718
題幹的社會大眾迷思屬於整體社會價值觀的層次，故屬於鉅系統
更多生態系統理論相關細節，歡迎參考 IG：midnightvoice_new
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