教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 在教學時應如何協助學生學習？
(A)閱讀課文時透過默 讀，可以幫助學生有效理解
(B)學習數學面積計算時， 應請學生以圖形表徵題意
(C)社會課閱讀課文時，應請學 生以筆畫下重點
(D)提供學生說明式的前導組體 (Advanced organizer)，幫助理解

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
Yu Min Chiu(感 大二上 (2016/05/31)
佩維奧（A. Paivio）雙重編碼理論（Dual-Coding Theory）知識的表徵具有二種編碼：1、類比式編碼：圖形；2、符號式編碼：語文。※圖像＋語文更有效。語文訊息的處理，是以「.....觀看完整全文，請先登入
12F
企鵝好想當老師 大四上 (2020/06/12)

戴帥的錯誤滿多的！

13F
Herman Liao 高二上 (2021/07/14)

雷斯多夫效應（Von Restorff effect，又稱「萊斯托夫效應」）是指個人對學習材料或所見所聞的資訊，容易記住最特殊的部分的現象。例如：有一些參考書將重要的資料，以不同顏色或特殊的字體標示出來，就是利用雷斯多夫效應來加深讀者的印象。

14F
涼麵不要麵 大一下 (2022/03/11)

由派渥（Paivio）所提出， 主張知識表徵具有兩種編碼形態:

類比式編碼(analogue code)→圖形(視覺）：意碼                
符號式編碼(symbolic code) →文字(語文）：形碼


19. 根據學習的雙重編碼理論(dual coding theory)，教師 ..-阿摩線上測驗