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教甄◆教育專業科目-國小
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94年 - 94年臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試 教育專業試題#17370
> 試題詳解
131990 年代以來,學者專家所主張的自閉症者處遇方法是
(A)心理動力療法
(B)行為療法
(C)多元與整體療法
(D)生物療法。
答案:
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統計:
A(50), B(54), C(229), D(20), E(0) #635897
詳解 (共 1 筆)
Mini Lin
B1 · 2017/04/05
#1889167
類似題 ...
(共 408 字,隱藏中)
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其他試題
9學校課程發展流程包括:1 評鑑與修正課程方案2 分析學校情境、進行問題探索與需求評估3 形塑學校願景、 研擬學校課程發展重點4 推廣課程方案5 訂定目標、建構學校課程架構與方案。以下順序,何者較為合理? (A)2→5→3→4→1 (B)2→3→5→1→4 (C)5→2→3→4→1 (D) 3→2→5→4→1。
#635893
10教師或家長以學障行為特徵檢核表(或評量表)篩選兒童時,以下考慮原則何者是錯誤的?(A)持續性、次數 與程度 (B)情境與徵候 (C)主要問題與衍生問題 (D)各項行為是排他性的。
#635894
11 根據以下課程名詞之內涵:1 學校課程2 實有課程3 空無課程4 外顯課程5 潛在課程6 正式課程7 非正式課 程,何者能顯示其相互間的關係?(A)1=2+3 (B)2=4+5+7 (C)5=6+7+3 (D)4=5+6+7。
#635895
12「教師彰權益能」(teacher empowerment)是美國最近這波學校革新的重點,請問教師彰權益能之所以成為 推動教育改革者強調的重點,主要原因為何?(A)促進教師團體轉型為學習型組織 (B)使教師能影響與自己 工作有關的決定或計畫 (C)建立教師工會,保障教師的勞動三權 (D)作好迎接知識經濟時代的準備。
#635896
14 教師在課程實施後,用以判斷課程發展及教學實施績效的評鑑為(A)不受目標約束的評鑑 (B)形成性評鑑 (C)總結性評鑑 (D)後設評鑑。
#635898
15 哪一個學年度畢業的國小學生,一至六年級均接受國民中小學九年一貫課程暫行綱要或課程綱要的內涵? (A)93 學年度 (B)94 學年度(C)95 學年度(D)96 學年度。
#635899
16 將課程視為「學生與其周遭情境中的人事物產生交互作用的過程和結果」的主張,是將課程定義為(A)互動 (B)經驗 (C)歷程 (D)科目。
#635900
17 特殊幼兒未能接受適當的早期療育,其可能原因是(A)家長害怕標籤作用 (B)對幼兒的發展抱持樂觀的態度 (C)對發展遲緩早期徵兆的忽視 (D)以上皆是。
#635901
18美國評鑑學者D. L. Stufflebeam 認為評鑑的主要意圖是(A)改善 (B)改變 (C)證明 (D)驗證。
#635902
19 學校得因應地區特性、學生特質與需求,選擇或自行編輯合適的教材,惟全年級或全校且全學期使用之自 編自選教材,應送交哪一單位審查?(A)國立編譯館 (B)直轄市、縣(市)政府教育局國民教育輔導團 (C)學 校課程發展委員會 (D)學校校務會議。
#635903