15.小明和東東在一起討論太陽花學運學生佔領議會的事情，小明認為每個人都應該遵守..-阿摩線上測驗

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15. 小明和東東在一起討論太陽花學運學生佔領議會的事情，小明認為每個人都應該遵守社會規範，社會規範如何規定，就應該怎麼做，不能打破社會的規範。請問，小明的觀點，比較符合柯爾柏格(L.Kohlberg)道德發展的哪一個階段？
(A)避罰服從取向(punishment-obedience orientation)
(B)尋求認可取向(social conformity)
(C)社會法治取向(social-contract legalistic orientation)
(D)遵守法規取向(law and order orientation)

教育法規與制度- 105 年 - 桃園市國民中學教師甄選試題#52840

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	Yu Min Chiu(感大二上 (2016/07/07) Kohlberg三期六段論採「縱貫法」研究道德習俗期 9歲以下階段1 避罰趨利：只看行為後果的好壞。 ※盲目的服從權威。（表面看行為後果會不會被罰）階段2 相對功利：只看行為後果是否帶來需求滿足。 ※我對你好，因為我也希望你對我好。道德習俗期 10-20歲 ※受人際關係和社會期望所影響階段3 尋求認同（尋求讚美）：希望自己在別人眼中是個乖寶寶，又稱為好孩子取向。階段4 遵守法律or遵從法規導向： (遵守社會規範，行為具有義務、責任感) 道德後習俗 20歲- （自律期）階段5 社會法治取向（社會契約導向）：法律是人訂的，不適應修改。階段6 1、普遍倫理（良心至上）。 2、運用個人倫理觀念判斷是非時，具有一致性與普遍性。 1、習俗指的就是社會規範。 2、教育上的意義 (1)道德發展：他律而後自律；(2)道德發展應該循.....看完整詳解檢舉