43. 教育部在《中小學教師專業學習社群手冊》中,提出評估教師專業學 習社群成效..-阿摩線上測驗
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Bobo Hsu 國二下 (2016/07/08)
「教師專業學習社群」有哪些共同特徵? 「教師專業學習社群」的興起,即是想改變學校教師由上而下、被動聽令行事的文化,企圖將學校組織變成專業學習型組織,從學校內部形成由下而上的教育改革與進步的力量。「教師專業學習社群」的運作前提—改善學生學習成效的關鍵,在於教育工作者需持續不斷地專業成長與學習(DuFour, DuFour, Eaker, Many, 2006 )。1. 共同願景、價值觀與目標 (Shared Vision, Values and Goals) 建立共同願景、價值觀,並深植在成員的內心與心智,是成立教師專業學習社群的首要條件。唯有如此,才足以凝聚成員共識,形成共同的信念與態度,並據以規劃共同努力的方向與具體目標。然而,這一切都不可偏離“關注學生的學... 查看完整內容 |
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17F 進擊的布魯納 大一上 (2023/01/04)
表1 專業學習社群評估指標及自評工具 |