14 有關聽力損失兒童說話訓練的多感官方法（multisensory approach） ，下列何者與支持此方法的論述無關？
(A)聽力可能隨著年齡變差，因此提早訓練使用視覺等其他感官
(B)聽力損失兒童接收到的是降階（degraded）的聽覺訊息，而說話時的臉部線索可提供額外訊息
(C)比起單用聽覺，視覺線索可以提供聽覺強化（auditory enhancement）
(D)符合自然的溝通情境

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