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教育學程◆教育基本知識
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107年 - 國立暨南國際大學107 學年度教育學程甄選時事與理念試題#73232
> 試題詳解
14.實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的 不理想。請問李老師使用了下列何種「防衛機制」?
(A)昇華行為
(B)投射行為
(C)反向行為
(D)合理化行為。
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A(0), B(62), C(54), D(662), E(0) #1910539
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2018/12/13
#3113056
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B3 · 2019/04/26
#3310911
合理化(英文術語Rationalizat...
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相關試題
5.準備不周全就去參加教師甄試的李同學,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李同學使用 了下列何種防衛機制?(A)昇華(B)投射(C)反向行為(D)合理化。
#24183
49.準備不周全就去參加教師甄選的李同學,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李同學使用下列何種防衛機制? (A)昇華 (B)投射 (C)反向行為 (D)合理化。
#31960
實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李老師使用了下列何種「防衛機制」? (A). 昇華行為(B). 投射行為 (C). 反向行為 (D). 合理化行為
#330694
97. 實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李老師使用了下列何種「防衛機制」?(A)昇華行為(B)投射行為(C)反向行為(D)合理化行為。
#610387
51. 實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李老師使用了下列何種『防衛機制』? (A)昇華行為 (B)投射行為 (C)反向行為 (D)合理化行為
#1015215
51. 實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李老師使用了下列何種『防衛機制』? (A)昇華行為 (B)投射行為 (C)反向行為 (D)合理化行為
#2148197
51. 實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出 的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李老師使用了 下列何種『防衛機制』? (A)昇華行為 (B)投射行為 (C)反向行為 (D)合理化行為
#2148277
51. 實習教師李老師準備不周全就去參加教師甄試,批評試題出的不妥當有失公平,以致他考的不理想。請問李老師使用了下列何種『防衛機制』? (A)昇華行為 (B)投射行為 (C)反向行為 (D)合理化行為
#2154694
15.依 Vygosky 的論點,如果一個孩子在獨立解題時得到 60 分,但經過老師的提問和同學的討 論後得到 80 分。由 60 到 80 分的這段差距,即是________? (A)學習鷹架 (B)認知基模 (C)智商 (D)最近發展區
#1910540
16.在「教師即研究者」的呼籲中,何種研究隨之興起? (A)量化研究 (B)評鑑研究 (C)行動研究 (D)應用研究
#1910541
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