阿摩線上測驗
14.根據舒爾曼(L. Shulman)曾對教師的知識內涵的分類，「語文領域教材教法」
屬於哪一種教師知識？
(A)學科內容知識(Subject Matter Knowledge)
(B)一般教學知識(General Pedagogical Knowledge)
(C)學科教學知識(Pedagogical Content Knowledge)
(D)課程知識(Curriculum Knowledge)
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統計： A(339), B(188), C(898), D(352), E(0) #3253595
統計： A(339), B(188), C(898), D(352), E(0) #3253595
詳解 (共 3 筆)
Mandy
#6395804
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提出人 |
舒曼 Shulman |
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類 |
內容 |
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教學內容知識 |
學科本位的知識基礎，教師必須對所任教的學科有專業且深刻的認識，是教師進行科學課程時，最應具備的基本知識。 |
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學科教育學知識 |
融合學科內容與教學方法的知識，教授這些知識所需要的教學技巧。 |
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學習者知識 |
認識學習理論和學習者的特徵，如：教育心理學、發展心理學和學生輔導等。 |
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一般教學法知識 |
針對課堂管理與組織的理念和策略，如：教學方法、教學表達技巧、教學活動設計等。 |
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課程知識 |
課程的基本理論以及對學校課程的認識，如：課程設計、規劃、基本理論以及對學校課程的認識。 |
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教育脈絡知識 |
了解教師群體的文化特徵，學校、社區及政府之間的關係。 |
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目的、價值、哲學和社會背景知識 |
教育哲學、教育社會學、教育價值的知識。 |
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