13. 舒爾曼（L. Shulman, 1986）把教師所需的知識分為七大範疇：1.內容知識 2.學科教學知識3.學習者的知識 4.一般教學法知識 5.課程知識 6.教育脈絡知識 7.目的、價值、哲學和社會 背景知識，其觀點影響深遠，其中最著名的概念是他所提的 pedagogical content knowledge (PCK)，這是指哪一種知識呢？
(A) 內容知識
(B) 學科教學知識
(C) 一般教學法知識
(D) 課程知識

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統計： A(825), B(1605), C(450), D(369), E(0) #2928291

詳解 (共 10 筆)

#5487428

蘇爾曼指出教師的知識可分成三大類，即
教學知識(Pedagogical Knowledge, 簡稱PK)、
學科內容知識(Subject Matter Knowledge or Content Knowledge, 簡稱CK)和
學科教學知識。

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#5487883
資料來源： CK、PK 與 PCK @...
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#5487379
蘇爾曼指出教師的知識可分成三大類，即教學...
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#5487732
PCK 的意涵 教師學科教學知能PCK ...
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#5493913
前面一大段都是多餘的話 就是要問你知不知...
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#6307569
4 依據舒曼(Shulman)的教師知...
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#6041640

蘇爾曼指出教師的知識可分成三大類，即 教學知識(Pedagogical Knowledge, 簡稱PK)、 學科內容知識(Subject Matter Knowledge or Content Knowledge, 簡稱CK)和 學科教學知識（pedagogical content knowledge, 簡稱PCK）。

 

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#5771859
 Shulman(1987)教師應具備的...
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#6379516
1️⃣內容知識 Content Kno...
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#6409003
來自Sharon筆記
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5137545
未解鎖
 Shulman(1987)教師應具備的...
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