50 「PCK」是下列那一項教師教學的專業知識之簡稱？
(A)學科知識
(B)教育學知識
(C)教育目的知識
(D)學科教育學知識

PCK是一種融合學科教材和教法的知識，使教師在考慮學生的不同能力和興趣之下，將學科內容知識，以學生能接受的方式演示在教學上的知識。超越了學科知識的本質而成為可用來教學的學科知識。PCK是針對某一教材概念，使用表徵，以讓學生理解方法的知識。

教學表徵：如隱喻、類比、圖形說明、範例示範、模擬、動手操作、解說、展示說明、問答引導、問題討論等

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舒曼(Shulman,1986,1987)提出的下列七項教師需具備的知識：

(一)學科內容知識(content knowledge)：即學科領域中的概念及架構。

(二)一般教學知識(general pedagogical knowledge)：包括班級經營與組織之原則及策略。

(三)課程知識(curriculum knowledge)：即對教材與課程的理解。

(四)學科教學知識(pedagogical content knowledge)： 融合學科內容與教學方法的知識，是教師自我專業理解的特殊型式。

(五)學習者特性的知識(knowledge of learner and their characteristics)： 對學生已有的知識與概念的理解

(六)教育情境知識(knowledge of educational contexts)： 對如何將社區和文化融合在小組或班級的活動中，以及在校園的管理與資源裡的理解。

(七)教育的目標、目的、價值及教育哲學與歷史的知識 (knowledge of educational ends, goals, purposes, values, philosophy, and history)。