教甄◆教育專業科目-中等題庫下載題庫

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14. 傳統哲學把知識和權力分開，主張知識是對真理的追求，而權力會因掌權者的利益 而扭曲真實。有位學者提出不同的見解，他認為「知識是權力設計的結果與工具」， 在學校教育中，規訓權力是一種潛在課程，會滲透到教育活動的各個層面。請問提出 此觀點的是下列哪一位學者？
(A) 傅柯(M. Foucault)
(B) 李歐塔(J. F. Lyotard)
(C) 海德格(M. Heidegger)
(D) 維根斯坦(L. J. Wittgenstein)

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阿景 高三上 (2021/06/06)
(A) Faucault傅柯 著作：《★★★★★》、...


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15F
RenShiang Jen 大一上 (2022/02/18)

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16F
Wen 大二下 (2022/05/31)

「考試是將層級監視與常規化的判斷結合在一起，以確保規訓功能中的分 配和分類，最大限度地榨取力量與時間，連續的生產和累積，結合最適當 的個性，以塑造出個別的、有機的、富生產性和統整的個體。經由考試的 儀式化，規訓權力可以一言以蔽之，就是使個別差異成為重要因素的權力 形式。」根據您對各種教育思潮的理解，這段話可能出自以下哪一位思想 家的著作？
(A)德希達（J.Derrida）
(B)布迪爾（P.Bourdieu）
(C)傅科（M.Foucault）
(D)羅逖（R.Rorty）

 

 

答案：C

17F
applerabbit 國三上 (2023/07/10)
傅科認為權力與知識的關係不是單向的、機械式的因果關係，知識並不單純的只是權力的上層結構；相反的，權力與知識是一體的兩面，互為構成要素，權力內在於知識，而知識便是權力。依照這種觀點，執行社會控制的一些制度或機構，如教育機構、精神病院乃至監獄，基本上都是壓迫性的，而這種壓迫性的控制乃是透過知識的體系。
https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%82%85%E7%A7%91


14. 傳統哲學把知識和權力分開，主張知識是對真理的追求，而權力會因掌權者的利益..-阿摩線上測驗