15、學校行政的運作,讓成員瞭解行政付出是有價值的,可以讓教育更美好,以價值引導所有的教育計畫、
決定和行動,學校成員朝向共同的目標邁進,最接近Blanchard和Bowles所主張「共好」(Gung-Ho)之
何種精神的實踐?
(A)海狸的方式(way of beaver)
(B)松鼠的精神(spirit of squirrel)
(C)馬太效應(Matthew effect)
(D)野雁的天賦(gift of goose)
詳解 (共 3 筆)
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共好精神1松鼠的精神-做有價值的工作,朝...
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A:海狸的方式--掌控達成目標的過程,有...
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馬太效應(Matthew Effect)...
私人筆記 (共 7 筆)
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「Gung Ho」 原來是美國印第安人...
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(A)海狸的方式:掌控達成目標的過程 ...
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海狸、松鼠、野雁均屬於「共好」理論 ...
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Blanchard和Bowles的「共好...
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A) 海狸的方式(way of beav...
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理由說明:Blanchard和Bowle...