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教甄◆教育哲學
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105年 - 國立暨南國際大學師資培育中心1051-教育哲學#59801
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15.( )下列教育觀點何者最符合批判理論的主張?
(A)越有實用價值的知識越值得學習
(B)傳統文化的維護與創新是教育的核心功能
(C)教育的功能在協助學生覺察蒙蔽人類的虛假意識
(D)解釋世界的科學理論比改變世界的實踐理論重要。
答案:
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統計:
A(117), B(113), C(2405), D(218), E(0) #1522099
私人筆記 (共 1 筆)
123
2024/12/08
私人筆記#6563570
未解鎖
讓我們來分析每個選項: (A) 越有實...
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1.下列有關永恆主義(Perenialism)教育理念的敘述,何者錯誤?(A)主要的教育理念可視為是對進步主義教育的反動;(B)特別強調理性與心靈啟發,屬於傳統式或古典式的教育觀;(C)主張學校應重視博雅教育;(D)教育的目的在追求學用合一。
#1522085
2.黃老師經常帶領學生加入抗議示威,期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟,其善良的本性容易受到煽誘,當老師的應該有責任守護其善性,使其依其天賦的本性自由發展。黃、陳兩位老師的作為分別接近下列哪兩位教育理論家的觀點?(A)杜威(J. Dewey)和赫思特(P. H. Hirst);(B)季胡(H. Giroux)和盧梭(J.-J. Rousseau);(C)謝富樂(I. Scheffler)和皮亞傑(J. Piaget);(D)哈伯瑪斯(J. Habermas)和斯普朗格(E. Spranger)。
#1522086
3.下面那一位思想家不是實用主義(pragmatism)的支持者?(A)皮爾斯(Charles Sanders Peirce);(B)詹姆斯(William James);(C)赫欽斯(Robert Hutchins);(D)杜威(John Dewey)。
#1522087
4.楊老師覺得隨著資訊科技快速發展,教師角色中「授業與解惑」的部分,逐漸被網際網路所取代,因此,她的教學越來越著重引導學生如何運用網路,搜尋知識、解決問題。楊老師的教學最符合下列何種教師哲學觀? (A)柏拉圖(Plato)「洞穴隱喻」的師生對話模式;(B)布伯(M. Buber)的「吾-汝」關係的師生互動模式;(C)諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的師生關係模式; (D)李歐塔(J.-F. Lyotard)「後現代處境」的教學模式。
#1522088
5.下列有關存在主義(Existentialism)的教育哲學觀點,何者敘述正確?(A)認為每個人都是群體中一份子,必須縮小自我以符合社群要求;(B)教育的目的在於幫助每個人對自身命運作出選擇與決定,並能對選擇結果負起責任;(C)教師與學生的關係是「我—他」關係;(D)教材選擇方面則以先進科學知識為主要。
#1522089
6.( )小明常對數學老師說:「我長大後要到市場幫媽媽賣菜,學會加減乘除就夠了,幹嘛學三角函數、開根號、實數虛數那些東西。」小明的觀念較接近下列哪一種學說?(A)理性主義;(B)精粹主義;(C)自然主義;(D)實用主義。
#1522090
7.( ) 下列何者可能不是盧梭理想的教師形象? (A)教師是守護兒童善性的衛士;(B) 教師是具正確兒童觀的生命導師;(C) 教師是專業知能的提供者;(D) 教師是提供自然教育的專業者。
#1522091
8. 下列有關哲學家與其思想之配對何者錯誤?(A)哈伯瑪斯(Habermas)—人是面向死亡的存有;(B)維根斯坦(Wittgenstein)—語言遊戲;(C)杜威(Dewey)—有用者為真;(D)沙特(Sartre)—存在主義即是人文主義。
#1522092
9.( )批判理論(Critical theory)學者曾經批評:「文化工業(cultural industry)是一種欺騙大眾的啓蒙」,並因此導致大眾「半教育」(Halbbildung, half-buildung)的現象。何謂「半教育」?(A) 一半學校教育,一半工廠實習的產學合作模式教育;(B) 一半時間透過數位教材自學,一半時間在課堂進行討論與發表的翻轉教室(flipped classroom)教育型態;(C) 一知半解,不求甚解的異化教育形態;(D) 大學教授與業界師資共同合作開設之協同教學型態。
#1522093
10.( )台灣近年盛行「讀經教育」,倡議者認為藉由經典閱讀可以奠定學生紮實的知識基礎並潛移默化地陶冶人格。此種觀點與下列哪個教育學者接近?(A)李歐塔(J.–F. Lyotard);(B)赫欽斯(Hutchins);(C) 杜威(J. Dewey);(D)盧梭(Rousseau)。
#1522094
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