15.有關個別化教育計畫（IEP）的敘述，下列何者正確？ 甲、IEP 是針對學生需求所擬定的活動設計 乙、應為每位特殊學生提供個別教學 丙、可以邀請學生本人參與 IEP 的訂定 丁、強調家長的參與同意
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

乙、應為每位特殊學生提供個別教學---X

特殊生分為資賦優異和身心障礙兩種

資賦優異需要個別輔導計畫(IGP)

身心障礙需要個別教育計畫(IEP)

甲、IEP 是針對學生需求所擬定的活動設計  →  特殊教育及相關服務計畫

(內容包含如下法條所列，其中並無活動，只有學年、學期教育目標，活動設計是教案所呈現，IEP是大方向的計畫)

乙、應為每位特殊學生提供個別教學  → 個別''化''教學

(個別化：針對個人擬訂。個別教學：一對一教學。)

丙、可以邀請學生本人參與 IEP 的訂定

丁、強調家長的參與同意

特殊教育法施行細則  第 9 條

本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障

礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師，並應邀請學生家長及學生本人參與；

必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。

特殊教育法施行細則 

個別化教育計畫(IEP) 是指為『每一位』身心障礙且具有特殊教育或相關服務需求之學生所擬定的教育計畫

確保每一位身心障礙學生皆能接受適性教育

第 9 條 

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關
教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家
長亦得邀請相關人員陪同。  

甲 的問題 可能是「活動設計」這個詞。

因為IEP是教育計劃的方向，不是活動設計。