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教育學程◆教育基本知識
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114年 - 114 國立臺南大學師資培育中心_教育學程甄試考試:教育綜合測驗#125959
> 試題詳解
15.根據教育部特殊教育通報網,我國雙重特殊需求學生中,最常出現的身心障礙類別的前兩名為:
(A)自閉症與情緒行為障礙、
(B)情緒行為障礙與學習障礙、
(C)學習障礙與聽覺障礙、
(D)聽覺障礙與視覺障礙
答案:
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統計:
A(488), B(509), C(25), D(14), E(0) #3410749
私人筆記 (共 2 筆)
coffee
2025/03/19
私人筆記#6803489
未解鎖
15. 15 ....
(共 188 字,隱藏中)
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已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/15
私人筆記#7890386
未解鎖
雙重特殊需求學生前二名 答案:...
(共 90 字,隱藏中)
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相關試題
16.有關人工電子耳的描述,請問何者正確? (A)植入後就能恢復正常聽力、(B)將聲音訊號由聽神經傳至大腦、(C)內耳毛細胞受損者不適用、(D)所有的聽覺障礙者皆適 合植入
#3410750
17.國勝有腦性麻痺,他走路時下肢呈現剪刀式的姿勢,較難用手指拿取學用品,其肌肉呈現緊張與收縮的狀態。請問國勝的腦性麻痺屬於哪一個類型呢? (A)震顫型、(B)僵硬型、(C)痙孿型、(D)運動失調型
#3410751
18.有關視覺障礙教育與輔導的描述,何者錯誤? (A)點字是由六個點細胞組合而成、(B)擴視機可以把字放大、(C)小型手持式望眼鏡可協助看黑板、(D)定向行動主要目的在 學習使用手杖行動的能力
#3410752
19.有關融合教育的敘述,下列何者正確? (A)融合是否成功端看身心障礙學生在普通班的時間、(B)最少限制的環境指的是不要給予身心障礙學生太多的限制、(C)普通 班教師和特教教師需要溝通與合作、(D)一般學生要盡可能地協助身心障礙同儕
#3410753
20.針對低視力學童的教育與輔導,下列哪一項是比較適當呢? (A)因應視力的惡化,提早學習點字、(B)進行視覺功能訓練,以有效地運用有限的視力、(C)思考生涯目標,培養音樂或按摩 專長、(D)安排定向行動訓練,以提升行走的安全
#3410754
21.與聽覺障礙者溝通時,下列哪些方式是比較適當的呢? (A)若有手譯員在場,要直接與手譯員對話、(B)說話時需要刻意放慢速度、(C)盡可能面向聽覺障礙者、(D)環境中的噪音影 響不大
#3410755
22.有關視覺障礙的鑑定標準,何者正確? (A)視力矯正後優眼視力值未達 0.4、(B)視力矯正後雙眼視力值未達 0.3、(C)一眼視野在 20 度以內、(D)雙眼視野在 30 度以 內
#3410756
23.依據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》,教師需要依照學生的個別需求進行學習內容、學習歷程、學習環境及 學習評量的調整。請問下列敘述何者錯誤? (A)基於資優生的學習特質,加深其數學的困難度,是屬於學習內容的調整、(B)因應學習功能優異的學生,到高雄市的月世 界進行踏查是屬於學習歷程的調整、(C)因應視障學生的需求,在評量時提供放大試卷是屬於學習評量的調整、(D) 針對有 嚴重攻擊行為的學生,提供學生助理員是屬於環境的調整
#3410757
24.以下哪一個不是全校性正向行為支持(School-wide positive behavior support)的特色呢? (A)注重行為問題的預防、(B)強調依據學生的需求給予不同程度的支持、(C)可協助學習障礙的鑑定、(D)第一層級強調正向 行為的教導
#3410758
複選題25.有關聽覺障礙者的相關描述,下列何者有誤? (A)戴上助聽器後仍有聽力的問題、(B)聽不見聲音也不怕吵、(C)配戴人工電子耳比助聽器好、(D)會讀唇語
#3410759
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