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國中會考基測◆國文科
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110年 - 110年會考補考國文科#99217
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15. 「真宗時,京師民家子有與人鬥者,其母追而呼之不止,母顛躓死。法官處其 罪,當笞。上曰:『母呼不止,違犯教令,當徒二年,何為笞也。』群臣無不 驚服。」下列關於故事中人物的敘述,何者最恰當?
(A)群臣不贊成真宗的判決
(B)民家子與人相鬥時錯殺其母
(C)法官判決不公引發群臣不滿
(D)真宗的判決凸顯對孝道的重視
答案:
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統計:
A(34), B(68), C(64), D(518), E(0) #2716795
詳解 (共 1 筆)
kittysandy77982000
B1 · 2021/06/10
#4790383
出自司馬光《涑水紀聞》翻譯:宋真宗時,在...
(共 272 字,隱藏中)
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16. 「天色逐漸轉淡轉灰,你的前額繼續泛發著感動的微汗,臉上輝映著夕照。一 時之間,你懷疑自己所見並不是真實的。或許那只是現實下想像的夢境, 又或許,你正是那萬中選定的一個,_____________,望見梅里褪去雪霧和 雲翳的嵯峨表情。」根據文意脈絡,畫線處最適合填入下列何者? (A)沐浴在熹微的晨光中 (B)有幸在日夜更迭之前 (C)仰望那夜空中最亮的星 (D)在季節流轉中瞬間老去
#2716796
17. 「我曾住一民宿,老闆夫婦整地花了兩年,蓋木屋又花兩年,我坐在他們的海 畔露臺發呆,見兩人不住手地洗曬、打掃、烹煮、修繕……。晚餐過後, 終於得空歇手,他們拿來滷菜與我們飲食閒聊,屈指數算每日固定的勞務,就 算沒有房客也不可思議地多。大破大立都容易,維持最難;人尋死覓活都 容易,賴活最難。」這段文字的意涵與下列何者最接近? (A)真實的生活一直都是件辛苦的事 (B)保持悠閒的心情才能愉悅的生活 (C)小人物就算辛勤工作,也不容易翻身 (D)歷經大風大浪,方可領略平凡的美好
#2716797
18. 「量詞」是用以表示人、事、物或動作的單位詞,例如「一個」的「個」。下 列〈空城計〉中的文句,何者「」內不是「量詞」? (A)引二小童,攜琴一「張」 (B)忽然十餘「次」飛馬報到 (C)大開四門,每一「門」上用二十軍士 (D)孔明身邊並無大將,止有一「班」文官
#2716798
19.關於本詩詩意的解說,下列敘述何者最恰當? (A)人們通過抱怨、傾訴、引吭,得以釋放情緒 (B)老闆的臉色,因為夜晚遊人湧至而轉憂為喜 (C)乘船夜遊的人們,通宵達旦飲酒划拳以取樂 (D)晚風吹拂之下,歌者的落寞感染碼頭的遊人
#2716799
20. 「道地的麻婆豆腐,應該腴澤濃滋,麻、辣、燙、香、酥、鮮、嫩等七味俱 全,然而一般館子做出來的,通常是一盤汪著紅油的豆腐羹,勉強有兩三味, 但辣而無香、燙而不鮮,缺麻少酥更不在話下。嫩倒是嫩,因為用的是方便的 盒裝豆腐,然而平板厚鈍如洋菜凍,既無豆香亦吸不進肉味,和油醬肉末貌合 神離,即使以厚芡收攏兜搭,依然老死不相往來,滋味遂渙散失魂、元神出竅 浮在表面。」關於這段文字的寫作手法,下列敘述何者最恰當? (A)以層遞手法指出麻婆豆腐的烹調祕訣 (B)以洋菜凍比喻道地麻婆豆腐彈性十足 (C)以擬人方式形容一般餐館麻婆豆腐不入味 (D)以誇張筆法描述道地麻婆豆腐的麻辣香燙
#2716800
21. 【甲】不喜秦淮水,生憎江上船。載兒夫婿去,經歲又經年。 【乙】那年離別日,只道住桐廬。桐廬人不見,今得廣州書。 這兩首以商旅人家為題材的歌謠,假設都採用同一個角色的觀點來敘述, 這個角色最可能是下列何者? (A)商人 (B)商人婦 (C)轉述他人故事的第三者 (D)一個觀照全場的全知者
#2716801
22. 「外國知名樂團來臺灣開演唱會,掀起『登臺』旋風。」句中「登臺」的「臺」 含有「臺灣」及「舞臺」的雙重意思。下列文句「」中的詞語,何者也使 用了相同的修辭方法? (A)能通德義「日英」語,接待遠近中外人 (B)千古英雄浪淘盡,天下「名山」僧占多 (C)綠水「青山」,常在眼目;清風明月,不須錢財 (D)數行文字,哪個漢書;一簇人煙,誰家「莊子」
#2716802
23. 【甲】觀其交遊,則其賢、不肖可察也。 【乙】貴視其所舉,富視其所與,貧視其所不取,窮視其所不為。 這兩句話主要是在說明下列何者? (A)修身的原則 (B)做事的態度 (C)識人的方法 (D)擇友的要件
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24. 某學者舉辦學術論文發表會,友人致贈花籃,卡片上的題辭最適合填入下 列何者? (A)聲重士林 (B)商賈輻輳 (C)師表千古 (D)里仁為美
#2716804
25. 「研究者寫文獻回顧不能像在做剪貼簿,不要讓引文 1 孤伶伶地站在那裡。最好在 引文前說明你對它的評價,在後面說明它的深刻含意,這樣雙管齊下夾注中間 的引文,一方面確認讀者會讀到與你相同的意思,一方面顯示你能夠駕馭文獻 的能力。」根據這段文字,下列關於文獻回顧的敘述,何者最恰當? 1.引文:引用的文獻 (A)應有研究者自己的看法與解讀 (B)宜多方援引,不能只獨引一項 (C)引文之後須以夾注方式深入解說 (D)作用是讓讀者的看法與引文相同
#2716805
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