15. 下列哪一教學目標敘述比較合乎「表意目標」的內涵？
(A)學生背誦白居易的「長恨歌」
(B)學生寫出參觀奇美博物館後有何感想
(C)學生達到烹調丙級中餐考試的要求
(D)學生參加多益測驗(TOEIC)達到 750 分。

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統計： A(8), B(141), C(2), D(0), E(0) #3442363

詳解 (共 2 筆)

#6747254
1. 題目解析 在這道考試題目中，我們...
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#7354405
這題的正確答案是 (B) 學生寫出參觀奇美博物館後有何感想。
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為什麼 (B) 是正確的？
「表意目標」（Expressive Objectives）是由 艾斯納 (E. Eisner) 所提出，與傳統具體、可量化的「行為目標」相對：
  • 不預設單一標準答案：強調學生在參與學習活動後，產生的個人化反應、情感、美感或創意。
  • 個別性與多樣性：每個學生參觀博物館後的感想都不一樣，這種目標鼓勵學生展現獨特性，而非達成統一的績效指標。
  • 情境引發：活動提供一個情境，讓學生在其中探索並表達。
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其他選項辨析（皆屬於「行為目標」）：
  • ❌ (A) 學生背誦「長恨歌」：具有明確的行為動詞（背誦）與標準，屬於低層次的認知目標。
  • ❌ (C) 達到丙級考試要求：這是有固定、絕對標準的技能評量，屬於高度結構化的行為目標。
  • ❌ (D) 多益測驗達到 750 分：這是有具體量化分數的績效目標，完全符合行為目標的特徵。
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核心對照表：行為目標 vs. 表意目標
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特徵 行為目標 (Behavioral) 表意目標 (Expressive)
代表人物 泰勒 (Tyler)、布魯姆 (Bloom) 艾斯納 (Eisner)
強調點 預期的、具體的、統一的結果。 非預期的、個人的、獨特的反應。
評量方式 標準化測驗、正確率。 鑑賞、評論、感想。
例子 答對 80%、背出公式、跑百米 15 秒。 寫讀後感、創作一幅畫、分享心得。
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