教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
15.有關 J. Renzulli 全校性充實模式的敘述，下列哪些較為適切？ 甲、資優鑑定的標準明確，達標準化測驗前端的學生才能進入方案 乙、未被列入才能檔案的學生，仍有機會接受充實活動或獨立研究 丙、整體模式的運作可依學區結構、教育目標與相關資源進行調整 丁、參加第三類型充實活動的學生須先參加第一和第二類型的活動
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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childlikeying 國三下 (2017/04/09)
資優教育學者Renzulliw提倡全校性...


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2F
許竣理 高二下 (2019/03/07)

甲:是透過多元鑑定方法(成就測驗、教師推薦、工作熱忱、心理高低…等)鑑定，不只有標準化測驗
丁:三合充實活動中三種類型不用依序進行。


15.有關 J. Renzulli 全校性充實模式的敘述，下列哪些較為適切？ ..-阿摩線上測驗