教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

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29-30 為題組 閱讀下文後，回答 29-30 題。 小哲不太擅長交朋友，在人群中常感到孤單，他在導師的推薦下，參加人際關係成長 團體。
【題組】 29.小哲在團體中得到許多體會與學習，也更了解自己。下列敘述何者錯誤？
(A)小哲發現原來不是只有自己這樣，此稱為「普同感」
(B)小哲很佩服某位成員，也參考他的思考及作為，這是「行為模仿」
(C)小哲看到其他成員的改善，增加了自己的勇氣，此即團體的「利他性」
(D)小哲在團體中說出自己的困擾，感到被團體接納，這是「團體凝聚力」

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難度： 簡單
最佳解!
球。 高三上 (2017/06/03)
關於（Ｃ）利他性：「利他性」為「團體中的成員會因為支持他人而對自己比較好的看法，也就是藉由協助他.....觀看完整全文，請先登入
17F
depressionche 高二下 (2019/05/30)

ＡＢ正確


 

C小哲看到其他成員的改善，增加了自己的勇氣，此即團體的「利他性」

但利他性是藉由他人看到自己的價值進而產生信心，而非主體看他人。 所以Ｃ錯，正確應改為 注入希望


 
D小哲在團體中說出自己的困擾，感到被團體接納，這是「團體凝聚力」 

團體凝聚力具有三種不同的意義：一指團體的吸引力；二指團體成員參與團體的強烈動機所形成的氣氛；三指團體成員共同努力時的合作程度。
Ｄ感到被接納，是互動的一種，故正確。



18F
aroro0404 高二下 (2021/07/10)

利他性– 團體中的成員會因為支持他人而對自己比較好的看法，也就是藉由協助他人看見自己的價值，進而對自己產生信心。


這個團呼蠻符合的: 看看別人的 看看自己的 看看別人 看看自己 還是自己好！

19F
水彩 國三下 (2022/06/03)
植入希望

成員看到其他人進步了或正進步中而覺得團體是有助益的；因而對團體能幫助他產生樂觀的希望。

「沒有了希望就沒有動力，因此，工作者應協助成員建立希望。」(林萬億【民87】P.348)： 成員要能感到「希望」，否則治療是沒有效的。像是在團體初期，成員對團體中其他成員還無法感到信任，或是不知在團體中什麼事可做什麼事不可做，疑惑應該做些什麼，在這個情況下，希望能支持案主走過團體最初階段的恐懼與擔心。 當成員有進步時，領導者應告訴團體中其他類似情況的成員；但並不是批評進步慢的成員，而是告訴，只要肯努力，就會有進步的機會。 團體發展至中期，當成員面臨做抉擇的時候，「希望」可以提供成員的需要。只是談論該怎麼做，並...
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