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上一題
31. 有關美國二十世紀 30 年代的「八年研究」(Eight-Year Study)課程實驗方案之敘述, 何者有誤?
(A)屬於精粹主義教育革新試驗
(B)旨在探討高中生升大學的入學條件
(C)採用泰勒(R.W.Tyler)的實驗方法,比較實驗與傳統學校畢業生在大學的表現
(D)實驗結果顯示採行統整課程的實驗學校,也能為大學提供優秀的高中畢生


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難度: 適中
最佳解!
考上了!!感謝阿摩!! 高三上 (2017/05/18)
轉自:想吃營養午餐Tyler的八年研究評鑑模式:『目標導向模式』1933年至1941年泰勒參與「進步主義教育學會」(PEA)的「八年研.....觀看完整全文,請先登入
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哈哈哈 高三下 (2017/05/26)

      「八年研究」係美國進步...



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Leslie Ou 高二上 (2017/09/09)


「八年研究」係美國進步主義教育協會的「學校與大學關係委員會」(Commission on the Relation of School and College of the Progressive Education Association)所贊助,由泰勒(R.W. Tyler)主持的一項大型研究,研究期間由1933至1940年為止,共計八年。此研究的主要目的,在(B)探討不受大學入學規定所限制的高中生進入大學後的表現,與受到限制的學生相較,孰優孰劣;藉此探討參加此項研究的三十所學校,其所採用的某些革新課程和教學策略的效果。  

      此研究正值1930年代美國進步主義教育盛行的時期,行為主義心理學的各項測驗工具蓬勃發展。泰勒本人即投身進步主義運動,而30所實驗學校的目的之一即是實施進步主義教育的理念;師...


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Yu 大一下 (2018/02/28)

泰勒法則:提出課程設計的先後順序

1.確立目標

2.選擇學習經驗

3.組織學習經驗

4.評鑑

課程是朝向教育目的的手段,此模式也被稱為「理性計畫」、「手段─目的模式」

31. 有關美國二十世紀 30 年代的「八年研究」(Eight-Year Stu..-阿摩線上測驗