【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，『舊用戶且擁有VIP』可再切回舊版。前往查看

教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

25 下列何者是過程模式的課程特徵？甲、只設定一般性的目標乙、強調有系統的課程組織丙、依據預定目標進行評鑑丁、注重發現與探究的學習
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)丙丁

教甄◆教育專業科目-幼教- 106 年 - 台北市106學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-專業知能(2)#61838

答案：登入後觀看
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	宋宜珮大三下 (2017/06/06) 下列何者是課程發展中「過程模式」的重點？甲、教師須執行既定的教學目標乙、幼兒的選擇權丙、師生為共同學習者丁、幼兒的自由探索戊、問聚斂性問題 (A)甲乙丁 (B)乙.....看完整詳解檢舉

查看全部21則討論

	19F Shu Yen 高二上 (2023/05/28) 課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。故課程即在協助兒童發展自主行動、能夠選擇、決定、判斷、控制、負責的能力，要有能力對社會做批判。重點不在課程提供給學生什麼，而是在課程如何提供。課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，要從內容和活動設計開始，先規劃學習經驗。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標。故課程設計的過程模式改以表意目標(expressive objectives)、程序原則(principles)來指引課程設計。非是沒有目標，而是改用引領原則指引課程設計。原則可在課程設計與實... 查看完整內容課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。故課程即在協助兒童發展自主行動、能夠選擇、決定、判斷、控制、負責的能力，要有能力對社會做批判。重點不在課程提供給學生什麼，而是在課程如何提供。課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，要從內容和活動設計開始，先規劃學習經驗。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標。故課程設計的過程模式改以表意目標(expressive objectives)、程序原則(principles)來指引課程設計。非是沒有目標，而是改用引領原則指引課程設計。原則可在課程設計與實施過程中加以調整。課程目標與實施過程不做區別，目標反應在過程中，過程即蘊含目標。. 資料來源:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E9%81%8E%E7%A8%8B%E6%A8%A1%E5%BC%8F&search=%E9%81%8E%E7%A8%8B%E6%A8%A1%E5%BC%8F ....講這麼多，意思就是課程活動的目標只要設定簡單的一般(般)的目標，因為實施的過程會課程目標會依實際的狀況做改變及調整，因此課程活動實施過程也不會有系統性的組織流程。檢舉
	20F 我是好運狗狗小五上 (2024/04/24) 過程模式的發展程序為：1.設定一般目標 2.實施有創造性的教學活動 3.記述和評鑑教學活動引起的結果資料來源：https://tpl.ncl.edu.tw/NclService/pdfdownload?filePath=lV8OirTfsslWcCxIpLbUfqNJzW0J_5fYNPnx6LNQzHdwUVy1XfwuOTzhbrOMOtbC&imgType=Bn5sH4BGpJw=&key=cIJdKJ0__6N5xwu0Vd2g8vyoFPAdHO-EQIT2GIehuCUeVVU9OyINO4qBZJhLTxWd&xmlId=0005475371 檢舉
	21F 正式幼教師大一下 (2024/05/12) 20 幼兒園如採用美國課程學者泰勒的目標模式，其課程目標的特徵為何？甲、依據幼兒園的辦學理念篩選課程目標乙、參照幼兒園所處社區生活特色訂定課程目標丙、課程目標是動態的，可持續修正丁、只訂定一般性的課程目標戊、確定課程目標是否已經達成 (A) 甲丙丁 (B) 甲乙戊 (C) 丙丁戊 (D) 乙丙丁檢舉

你可以購買他人私人筆記。