16.教導學生「慣性」的概念,依據蓋聶(R.M.Gagne)的教學目標分類,乃是..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
2F 王志宏 國三上 (2012/04/13)
對於學習目標,Gagne將Bloom等人所主張的認知、情意、技能目標,更進一步地細分成 1.語文資訊(verbal information):能夠知道事物(knowing that)並能夠陳述(state)。語文資訊包括有三種情況的學習: 2.心智... 查看完整內容 |
3F
|
4F Yuan 大四下 (2021/03/17)
蓋聶之教學目標分類: (1) 心智技能: 使用符號學習如何去做某事的能力為一種程序性知識,包括辨別具體概念、定義概念、原則、高層次原則。 (2) 認知策略: 學習者用來調整和控制注意力學習、記憶、思考等內在歷程的能力。包括編碼、組織知識、記憶、搜尋、注意力、檢索、思考策略、後設認知等。 (3) 語文知識: 表達某種觀念、事實、事件,即陳述性知識。 (4) 動作技能: 使用到肌肉動作的技能,經由長時間練習及內外回饋,可改善動作的準確性和精密性。 (5) 態度: 影響學習者選擇行動的內在狀態,包括認知、情感、行為三種成分。 https://yamol.tw/tfulltext-蓋聶%20r.m.gagne(1916~)教學目標分類...htm 類題: 根據蓋聶(R. M. Gagne’... 查看完整內容 |