16.有關幼兒園數學教材教法的敘述，下列何者錯誤？
(A)幼兒數學概念應以解決問題為導向
(B)幼兒數學概念的教學應生活化及遊戲化
(C)幼兒數學概念的教學應採具體實物操作，避免使用抽象符號
(D)一對一對應、計數、分類、空間與幾何皆為基本的數學概念

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統計： A(1342), B(65), C(2303), D(991), E(0) #1337369

詳解 (共 10 筆)

#1671970

C:抽象符號概念必須伴以具體的經驗與活動，教具或實物可以說是一種中介基模，如同橋樑幫助連結具體與抽象符號。兩者應該相互輔助。

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#1651066

C 避免使用抽象符號→可配合使用，抽象符號應予具體食物結合

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#1557938

數字可能本身就是抽象ㄉ吧! 

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#1398633
1.2.3...應可說是抽象符號的一種吧！
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#1408485
學習數概念不單只是採用實物操作，可以用多元學習的方式
個人淺見僅供參考

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#4753605
(C)幼兒數學概念的教學應採具體實物操作...
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#1412045
以實體帶至抽象概念的教學 ，c選項太武斷
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#1397350
請問這題C選項有高手可以幫忙說明一下嗎?謝謝!
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#1408572
抽象符號是說「+-*/」這一類嗎？不懂⋯
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#1427691
抽象符號應該是指3+2畫出三個圈圈或三個忍和符號.......吧!
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2691240
未解鎖
可配合使用抽象符號，給予具體實物結合
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