16.美國史丹福大學教授葛羅斯（Richard E.Gross）和德州 大學教授戴尼遜（Thomas L .Dynneson）曾研究提出公 民發展的理論性模式，其中「兒童公民發展理論」中， 小學中低年級學童是屬哪一階段的公民？
(A)垂直公民
(B)生物性公民
(C)形式社會公民
(D)階層性社會公民

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統計： A(75), B(533), C(575), D(119), E(0) #777241

詳解 (共 3 筆)

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公民發展的六個階段：
階段一：生物公民；嬰孩依賴與母親定向，從出生至三歲。
階段二：家庭公民；擴大家族關係影響，四歲與五歲。
階段三：形式社會公民；非生物依賴的開始，從六歲至九歲。
階段四：階層社會公民；社會分類和群體成員行為的發展，從十歲至十二歲。
階段五：實足年齡群體公民；在群體之中及在群體與群體之間的水平社會關係，從十三歲至十五歲。
階段六：複雜的社會公民；調整和成人認同，從十六歲至成人時期。
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高階低形
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公民發展的六個階段： 階段一：生物公民；嬰孩依賴與母親定向，從出生至三歲。 階段二：家庭公民；擴大家族關係影響，四歲與五歲。 階段三：形式社會公民；非生物依賴的開始，從六歲至九歲。 階段四：階層社會公民；社會分類和群體成員行為的發展，從十歲至十二歲。 　　 階段五：實足年齡群體公民；在群體之中及在群體與群體之間的水平社會關係，從十三歲至十五歲。 　　 階段六：複雜的社會公民；調整和成人認同，從十六歲至成人時期。 阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-%E6%A0%B9%E6%93%9A%E8%91%9B%E7%BE%85%E6%96%AF%E7%AD%89%E4%BA%BA%E6%89%80%E6%8F%90%E5%87%BA%E7%9A%84%E3%80%8C%E5%85%92%E7%AB%A5%E5%85%AC%E6%B0%91%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%90%86%E8%AB%96%E3%80%8D%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E9%AB%98%E5%B9%B4%E7%B4%9A%E5%AD%B8%E7%AB%A5%E6%98%AF%E5%B1%AC%E6%96%BC%E5%93%AA%E4%B8%80%E9%9A%8E%E6%AE%B5%E7%9A%84%E5%85%AC%E6%B0%91+%28..-80974.htm#ixzz5DmqnhCee
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