167.教育心理學家威納(B. Weiner)以歸因論來說明學生在學校的成就行為，其中下列何者不是其所描述的高成就動機學生的特徵？(A)父母親對於其學業成就常有較高的期望；(B)較喜歡將表現的結果歸諸自身行動的情境；(C)常會將結果歸於努力；(D)會注意並反應能顯示其努力之重要性的線索。