17輕度智能障礙在小學中高年級以基本學科學習與發展為主，因此強調何種課程？
(A)功能性課程
(B)職業課程
(C)基本技能養成
(D)社會技能學習

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統計： A(395), B(13), C(580), D(30), E(0) #31008

詳解 (共 10 筆)

#428690
許天威的特殊教育通論有出現
「在小學中、高年級階段時，則以閱讀、數學、語文等基本學科學習和發展為重點。這些學科的學習主要以能看懂報章雜誌或廣告內容、會填寫表格、會作基本數學計算等所謂功能性的課程為主（許天威，2006）。」
輕度智能障礙在小學中高年級以基本學科學習與發展為主，因此強調功能性課程。
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#46066

Hallahan 和 Kauffman (1994)指出可教育性智能不足兒童的教育應以部分基本主科學業為其主要學習課程，而可訓練性智能不足兒童則教導他們更具體、更實用的課程，並強調自助及職業技能的培養為主。

　　對輕、中度智能障礙兒童的教學重點在不同的階段必須著重在不同的領域上。小學初期的教導應著重「學習準備度 (先備技能)」的訓練；小學後期的學習重點，則較強調實用性學業( function academics)；中學階段要學習基本社區生活能力與職業生活技能。

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#135263

仍然覺得此題題目出得不好，答案有誤，實用性學業並不等於功能性課程

是否有出題者來解釋？
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#176917
這題蠻多人答對的耶~求知道答對的人適用什麼樣的思考方式解答~感恩!!
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#11187
題目看沒

輕度智能障礙　在小學中高年級　以基本學科學習與發展 為主，　因此強調何種課程
 都以基本學科學習與發展 為主，反問強調何種課程

令人不解如何作答 
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#38850

為什麼不是基本技能養成呀
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#2479461
學生若為嚴重的低成就學生或輕度智能不足學...
(共 413 字，隱藏中）
前往觀看
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#1305978
第一次寫錯之後到今日錯題 近期錯題裡面複習
就可以幫正確選項增加答對數量了
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#29821

這題目...真是讓人不解
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#16303
看不出來哪裡功能性
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