17.有關身心障礙學生的學習策略教學之敘述，下列何者正確？
(A)改述策略(paraphrasingstrategy)是指教導學生摘要學習內容的重點，而後用自己的話說出
(B)合作學習法(cooperativelearning)強調針對學生的同質能力分組
(C)前導組體策略(advancedorganizer)在教導學生應試的策略
(D)「沖、脫、泡、蓋、送」是運用位置記憶法(methodofloci)來協助學生記憶

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統計： A(3950), B(95), C(155), D(227), E(0) #23714

詳解 (共 9 筆)

#83143

前導組織策略應該是課程內容的重點式架構，並非應試策略。(陳嘉陽教概中P.316)

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#2626477

綜合摩友們高見

(B)合作學習→異質性分組

(C)前導組織策略→課程內容的重點式架構，並非應試策略。

(D)字鉤法(Pre-word method)：

     當所學習的資料有前後順序時，可事先設計並熟記一系列的字鉤。

     例如：九年一貫課程十大基本能力「了新生表尊文規運主獨」

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#330642
奧斯貝爾（D.P.Ausubel） 
前導組織是在講解課程之前給予學生的觀念或概念，其用意在於提供認知結構，將新的學習能包含進入既存的相關概念。
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#1037642

首字法(Acronym):是指把學習材料中,每一個字的第一個字母聯結成一個有意義的字,以便記憶與檢索

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#1037639
3. 字鉤法(Pre-word method)：當所學習的資料有前後順序時，可事先設計並熟記一系列的字鉤。
      例如：九年一貫課程十大基本能力「了新生表尊文規運主獨」
 
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#993920
D應該是首字法喔~
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#1267793
「沖、脫、泡、蓋、送」的學習有前後順序之分，而這五個字聯結起來並不算是一個有意義的字是吧???!!!
這樣的話，D選項算字鉤法對嘛? 
 
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#989281
D是字鉤法嗎?
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#71905
為什麼
C   不行?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1298918
未解鎖
前導組織策略應該是課程內容的重點式架構，...
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