教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

(A) 分析試題的內部一致性 -----內部一致性

(B) 由不同評分者評量同一位學生 -----評分者間信度

(C) 間隔一段時間，對部份學生重複施測 -----重測信度

(D) 比較輕度智障與中重度智障學生差異 -----效度

欲了解一個測驗的效度，可從三方面來探討：

 

一.是內容效度(content validity)，即分析測驗內容的代表性和取樣的適切性。

 

二.是效標關聯效度(criterion related validity)，即測驗和外在效標的相關。

 

三.是建構效度(construct validity)，即測驗分數能夠依據某種心理學的理論構念加以解釋的程度。

 

一般的測驗都會對這三種效度加以分析說明。

簡單來說

信度強調工具可不可以相信。
效度強調該工具收集的資料是不是正確。

ABC的選項都著重在量表，只有D著重在測出來的資料上!