17. 美國學者 Harriet Johnson 在「積木建構的藝術」觀察研究中將幼兒自玩積木的情形分為五個階段， 下列何者為正確的發展順序？ 甲、重複、堆塔、排成一列 乙、設計圖案 丙、圍堵 丁、架橋 戊、表現及敘述作品
(A)甲→乙→丙→丁→戊
(B)甲→丙→丁→戊→乙
(C)甲→丁→丙→乙→戊
(D)甲→戊→乙→丙 →丁

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統計： A(412), B(1524), C(2690), D(57), E(0) #2349602

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#4092403

搬運和堆疊→排列和高塔→圍牆和橋樑→圍牆和模型→現實世界的建築物模型 

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#4063347
由Johnson(1996)所提出建構單...

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#5874178

強森Johnson 搭建積木七階段

階段 年齡 內容
攜帶 0~1y 將積木從一處搬移另一處
堆疊 1~2y 將積木以邊、面、大小和形狀堆疊、排列
架橋 2~3y 用積木搭橋或拱門
圍牆 3~4y 將積木圍成不同形狀，像是圍牆或柵欄。
型式與對稱 4~5y 建構作品呈現平衡、對稱和重複性，幼兒也會在建構物上裝飾。
早期表徵 5~6y 幼兒在建構過程中或完成作品後，會命名其作品。
晚期表徵 6~7y 幼兒建構前會聲明並計畫作品。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5241385
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