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上一題
8. 影響二十世紀教育行政的領導理論中,依照先後順序排列:
(A)行為論→特質論→情境論
(B)特質論→行為論→情境論
(C)情境論→行為論→特質論
(D)特質論→情境論→行為論

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答案:B
難度:適中
最佳解!
張麗秋 小五上 (2010/03/07)     92    
領導理論的演進,三大主流發展 一.特質論:認為領導力是與生俱來 二.行為論:偏於領導者外顯行為之探討 三 .....看完整詳解
5F
吳官展 國三下 (2014/05/18)     2    
領導理論的演進,三大主流發展

一.特質論:認為領導力是與生俱來

二.行為論:偏於領導者外顯行為之探討

三 權變理論:以Fiedler的權變模式為權變理論,其餘統稱為情境理論

再來就是1980年以後的新型領導理論了

6F
Alex 小二上 (2017/06/15)     0    

特質 行為 情境


7F
李帽帽 大四上 (2018/01/06)     0    

領導理論 領導有特別的行情

特質論 採心理學研究取向,找出領導者的個人特質

行為論 研究領導者在情境中的"行為"  (領導行為=個人需求+組織目標)

情境論or權變論 代表人物 ─Fiedler 權變理論