8. 影響二十世紀教育行政的領導理論中，依照先後順序排列：(A)行為論→特質論→..-阿摩線上測驗

上一題

8. 影響二十世紀教育行政的領導理論中，依照先後順序排列：
(A)行為論→特質論→情境論
(B)特質論→行為論→情境論
(C)情境論→行為論→特質論
(D)特質論→情境論→行為論

答案：B
難度： 適中

最佳解!
	張麗秋小五上 (2010/03/07) 領導理論的演進，三大主流發展一.特質論:認為領導力是與生俱來二.行為論:偏於領導者外顯行為之探討三 .....觀看完整全文，請先登入檢舉

	5F 吳官展國三下 (2014/05/18) 領導理論的演進，三大主流發展一.特質論:認為領導力是與生俱來二.行為論:偏於領導者外顯行為之探討三權變理論:以Fiedler的權變模式為權變理論，其餘統稱為情境理論再來就是1980年以後的新型領導理論了檢舉
	6F Alex 高三上 (2017/06/15) 特質行為情境檢舉
	7F 帽帽-107新北上岸大四上 (2018/01/06) 領導理論領導有特別的行情特質論採心理學研究取向，找出領導者的個人特質行為論研究領導者在情境中的"行為" (領導行為=個人需求+組織目標) 情境論or權變論代表人物 ─Fiedler 權變理論檢舉

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8. 影響二十世紀教育行政的領導理論中，依照先後順序排列：(A)行為論→特質論→..-阿摩線上測驗

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