18. 教學與評量的關係，下列敘述何者最為恰當？
(A)多元評量可為教學內容之一
(B)考慮到教學有效性，應先教學再評量
(C)評量結果不宜作為教學目標
(D)素養導向的教學是評量「學習內容」

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統計： A(451), B(89), C(83), D(100), E(0) #2519848

詳解 (共 2 筆)

#4384229
X(B)考慮到教學有效性，應先教學再評量...
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Ｂ選項診斷性評量就是先評量後教學的最好例...
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