18. 趙老師帶著幼兒到社區去踏察，目的是增進幼兒的認知能力，請問以下哪些 活動實踐幼兒園教保活動課程大綱認知領域中幫助幼兒發展「蒐集訊息」的能力？ 甲、測量從教室走到學校大門的距離 乙、把學校對面所看到的商家用相機一一拍攝下來 丙、把學校到附近幾家商店的距離從最長排到最短 丁、把第一次社區踏查的路線用自創的符號記錄下來
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲乙丁
(C) 甲丙
(D) 乙丁

答案：登入後查看
統計： A(476), B(2138), C(177), D(549), E(0) #1998848

詳解 (共 6 筆)

#3371321
丙、把學校到附近幾家商店的距離從最長排到...
(共 758 字，隱藏中）
前往觀看
34
0
#3927212
（X）丙：從長到短：訊息已經整理過了。，非蒐集。
14
0
#3618466
丙、把學校到附近幾家商店的距離從最長排到...
(共 30 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#3370231
A選項認-中-1-1-5運用身邊物件為單...
(共 70 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#3365461
幼兒園課程大綱

(共 9 字，隱藏中）
前往觀看
5
0
#6221274
認知領域的三項認知能力包括:蒐集訊息，整理訊息，解決問題
（蒐集訊息）是指透過感官，工具測量及記錄等活動獲得訊息。
（整理訊息）是指將先前蒐集到的各種訊息一步步的加以組織整理。蒐集訊息後可以利用歸類,分類,比較,找出關係,序列與  型式,合成與分解或圖表
（解決問題）是指在發現探究性的問題後，與他人討論提出解決問題的思考歴程。
ㅤㅤ
1
0