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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)題庫 下載題庫

18. 有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的敘述，下列何者最不適切？
(A)將國小、國中彈性學習時間改為彈性學習課程
(B)針對國小、國中、高中階段的課程，以整體連貫的方式系統研訂
(C)以「核心素養」做為連貫統整各教育階段及各類課程發展的主軸
(D)區別國小、國中、高中課程領域名稱，以彰顯各教育階段的特色

教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)- 105 年 - 105國民小學-國民小學課程與教學#45793

答案：D
難度： 非常簡單

討論
私人筆記( 3 )

最佳解!
	甜老師國二下 (2016/07/07) 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》(A)將國小、國中彈性學習時間改為彈性學習課程 (B)針對國小、國中、高中階段的課程，以整體連貫的方.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	6F Allen Li 小一上 (2020/05/24) 核心素養與領域/科目的關係 (一)核心素養的作用：核心素養是培育能自我實現與社會健全發展的國民與終身學習者的「素養」，可作為各領域/科目垂直連貫與水平統整課程設計的組織「核心」。 (二)核心素養與領域/科目的對應關係：核心素養可以引導各領域/科目內容的發展，各教育階段領域/科目的課程內涵應具體呼應、統整並融入核心素養，但各領域/科目各有其特性，因此，毋需勉強將所有核心素養內容全部納入其課程內涵中。 (三)核心素養的培養原則：核心素養的培養需秉持漸進、加廣加深、跨領域/科目等原則，可透過各教育階段的不同領域/科目的學習達成。 (四)核心素養與領域/科目的連結方式：各教育階段領域/科目的規劃應包括該「領域/科目核心素養」及「領域/科目學習重點」，並視需要發展補充說明。檢舉
	7F Allen Li 小一上 (2020/05/24) 核心素養一、涵義為落實十二年國民基本教育課程的理念與目標，茲以「核心素養」做為課程發展之主軸，以裨益各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。核心素養主要應用於國民小學、國民中學及高級中等學校的一般領域/科目，至於技術型、綜合型、單科型高級中等學校則依其專業特性及群科特性進行發展，核心素養可整合或彈性納入。「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。檢舉
	8F ▁▃Cindia▃▁ 大一下 (2022/01/09) 十二年國教核心素養涵義： (一)「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 (二)「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。檢舉

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