18.Krathwohl(1964)提出五層次的情意領域教學目標，其中第二層為何？(
(A)反應
(B)評價
(C)重組
(D)接受。)

答案：登入後查看
統計： A(4537), B(265), C(181), D(507), E(0) #65555

詳解 (共 7 筆)

#68005

Krathwohl, Bloom, & Masia 依據情意的複雜程度，把情意領域的目標由接受至形成品德，共分咸五個層次：

1.接受：對某種事物或環境的感受。
2.反應:對某些經驗表現出新的行為。
3.價值化：對於接觸到的事物表現出明確肯定的態度傾向。
4.組織：將新價值觀與舊有價值觀整合成新的價值系統。
5.性格：個人的行動與其價值觀一致，並內化成個性的一部分，屬最高層次之目標。

130
0
#785531
皆鷹架阻隔
20
0
#382118

接應價組格
10
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#40156

接受或注意、反應、評價、組織及品格形成。
9
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#275121
我不是寫A嗎@@
7
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#583899

接反叛組織形成格

接受  反應  價值判斷   價值組織  形成品格

7
0
#32066

????
0
0