24. 用於補救教師已被發現的教學表現弱點,然後再視教師是否改進缺失作為 其是..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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14F CT 高三上 (2023/10/29)
※教師評鑑模式 1.目標設定方式:形成性評鑑,由評鑑者和教師共同評估教學成長的需要、設定目標、執行行動計畫,最後再和教師共同評估達成目標的程度,以發展教師的教學專業知識和技能。 2.目標達成模式:總結性評鑑,將教師專業工作的表現與他們事先同意的教學目標作一比較,以了解有多少目標已被達成。 3.表現指標模式:總結性評鑑,教學為技巧的表現,用可觀察的指標分析教學能力所構成的成分。評鑑的重點即是判斷教師是否符合這些指標。 4.診斷模式:形成性評鑑,用以診斷教師的潛力,校長和校方可發現此模式促使教師接受新的或修正的任務,以助其專業成長並改善職業遠景。 5.臨床視導模式:形成性評鑑,視導人員與教師間面對面的互動,藉由... 查看完整內容 |
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