34. 「王老師這學期每教完一課後就會舉行小考,藉由了解學生的學習情形來 調整..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
3F 天才的進擊-108上榜 大二上 (2020/07/18)
@預備性評量:為瞭解學生是否已具備學習的基本知識或技能,或能力經驗背景。
→答案選(C)形成性評量 |
4F selena 大三下 (2021/08/20)
1.安置性評量(placement evaluation):又稱為前測,指在教學前對學生的「起點行為」方面的評量,以獲知學生所具備的行為、學習特質和在知識技能方面的精熟程度,以作為規劃教學內容的依據。安置性評量資料一般都由性向測驗、成就測驗、教學目標前測以及觀察技術等獲得。2.診斷性評量(diagnostic evaluation):旨在發現學生學習困難的成因以提供教師補救教學之參考。診斷性評量方法包括教師自編測驗、出版的測驗、和觀察技術。3.形成性評量(formative evaluation):提供教師及學生連續性的回饋資料,以幫助教師了解在教學過程中學生學習成敗的原因。形成性評量可透過下列方式進行:教師自編測驗、家庭作業、課堂表現、觀察、師生會談、家長與教師的會議等。4.總結性評量(summative evaluation):教學告一段時用以評斷學生的學習成就、預期的教學目標達成的程度及其適切性,以及教師或課程的效能。總結性評量的資料可由教師自編測驗、標準化測驗、和正式的觀察量表去獲得。 |
5F
|