【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版，舊用戶可再切回舊版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

上一題
幼教師適當的提問，可以增加幼兒對於教學內容的瞭解。Gallagher與Aschner依據「認知結構」提出五種問題分類法。例如，「為什麼春天有很多花盛開？」是屬於哪一類的問題？
(A) 認知記憶性
(B) 聚歛性
(C) 擴散性
(D) 評鑑性

答案：登入後觀看
難度： 非常困難
最佳解!
Alfie Wang 高一下 (2011/06/10)
 Gallagher和Aschner(1963)依據Guilford的智力結構理論﹐將問題分為五類(Gallagher & Aschner, 1963; 張玉成, 民84):認知—記憶性問題—主要係針對事實作回憶性的重述﹐或經由記憶和選擇性回想等認知歷程來尋求答案。收斂性問題—回答時需對所接受的.....觀看完整全文，請先登入
4F
林郁婷 國三下 (2011/07/12)

當＂幼教師適當的提問＂「為什麼春天有很多花盛開？」感覺是想引導幼兒自然科學方面的概念，例如陽光、空氣、水
大部分的用意不是引導幼兒創意的發想（ＥＸ有小精靈施魔法）


Ｐ。Ｓ個人見解
5F
感謝貴人相助 研一下 (2022/04/19)
幼教師適當的提問，可以增加幼兒對於教學內容的瞭解。Gallagher與Aschner依據「認知結構」提出五種問題分類法。例如，「為什麼春天有很多花盛開？」是屬於哪一類的問題？
(A) 認知記憶性
(B) 聚歛性
(C) 擴散性
(D) 評鑑性

題目提到~~~增加幼兒對於教學內容的瞭解~~~所以對於答案不能是天馬行空的想像。


幼教師適當的提問，可以增加幼兒對於教學內容的瞭解。Gallagher與Aschn..-阿摩線上測驗