19、小寶是大班幼兒，陳老師發現他上課中常常走動，觀察一段時間發現平均每天有 10 次以上，陳老師想運用區別性增強方式來改善走動行為，下列敘述何者正確？
甲、區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior，DRO)：小寶上課期間沒有發生走動行
為，而且可以專心坐著操作教具，就給他一張動感超人貼紙。
乙、區別性增強低頻率行為(differential reinforcement of low rate of behavior，DRL)：老師跟他約定：「如果你上課期間走動行為不超過三次，下課就可以到戶外玩十分鐘」。
丙、區別性增強替代性行為(differential reinforcement of alternative behavior，DRA)：小寶上課期間沒有發
生走動行為，則允許他下課可以到戶外玩耍。
丁、不相容行為(Differential reinforcement of incompatible behavior ,DRI)：老師發現小寶要走動時，就請他
坐著整理桌面的玩具，整理好就給他獎勵。
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(282), B(287), C(242), D(883), E(0) #3267789

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