19 雖然世界上沒有獨角獸，兒童還是可以學習此詞彙。此詞彙學習違反下列何種理論或假說？
(A)雛型假說（Prototypic hypothesis）
(B)語意特徵假說（Semantic-feature hypothesis）
(C)功能核心假說（Functional-core hypothesis）
(D)指涉規則（Reference principle）

雛型假說（Prototypic hypothesis）：詞彙會共享一些特徵，或連結到一個核心概念。底層的概念包含一個中心參照或原型。

語意特徵假說（Semantic-feature hypothesis）：孩子經由組合環境中可覺知的特徵而建構意義，如：形狀、大小、動作、味覺等。

功能核心假說（Functional-core hypothesis）：著重詞彙的動態特徵，而非靜態知覺特徵。如：蘋果是可以吃的。

指涉規則（Reference principle）：詞彙不只是「配對」，而是「代表」所指稱的實體。兒童必須確認說話者的動機、語言規則、被指稱的實體。

資料來源：語言發展導論第九版

(A) 雛型假說（Prototypic hypothesis）
此假說認為兒童學詞彙時，會根據某個典型的原型（例如鳥的原型是麻雀）來分類和理解詞彙。
但「獨角獸」是不存在的實體，兒童仍能理解這詞，並不會違反此假說。

(B) 語意特徵假說（Semantic-feature hypothesis）
此假說主張詞彙是由一組語意特徵組合而成，透過這些特徵來辨認詞彙。
對不存在的「獨角獸」而言，缺乏實際的語意特徵指涉，因此此假說會認為無法學習這類不存在的詞彙，與題意相違。

(C) 功能核心假說（Functional-core hypothesis）
強調兒童依據詞彙的功能或用途來理解和學習詞彙。
獨角獸沒有現實功能，但仍能學習，因此這也與題意有差異。

(D) 指涉規則（Reference principle）
指涉規則是指詞彙必須對應一個實際存在的指涉物。
獨角獸不存在，卻仍被兒童學習，這似乎違背了指涉規則。