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111年 - 111 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選試題 : 國小輔導專業科目#117710
> 試題詳解
19.以下班級輔導的時機,何者最不恰當?
(A)當班級發生學生間人際衝突時。
(B)當班級發生師生間關係衝突時。
(C)當班級發生性別不尊重事件時。
(D)當班級發生言語霸凌事件時。
答案:
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統計:
A(28), B(224), C(16), D(21), E(0) #3172783
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/02
#7011056
1. 題目解析 本題旨在考察學生對於班級...
(共 822 字,隱藏中)
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20.家銘因為父母離異,從小就有被遺棄的心理,他的人際關係冷漠跟人有距離。輔導教師在小團體輔導中,建立起安全信任的團體氣氛,創造溫暖與接納的團體關係,家銘在小團體後期階段,越來越跟成員接近,表露自己的情感,也漸漸不擔心團體的結束與成員間的分離。依據 Irvin Yalom(1995)的團體療效因子,將可展現哪一種效果? (A)植入希望。 (B)存在性。 (C)人際學習。 (D)原生家庭的矯正性重現。
#3172784
21.專輔教師在小團體結束階段,下列何者不是應有的作為? (A)讓兒童統整團體中的學習。 (B)讓兒童讚美彼此的優點。 (C)增強兒童對團體的凝聚力。 (D)增強兒童在團體外的生活適應力。
#3172785
22.《學生輔導法》中有關輔導知能研習的說明,下列何者正確? (A)班級導師每年應接受 6 小時在職進修課程。 (B)輔導主任每年應接受 12 小時在職進修課程。 (C)初任輔導教師應接受 40 小時職前培訓課程。 (D)輔導教師每年應接受 20 小時在職進修課程。
#3172786
23. 依據《校園霸凌防治準則》,下列敘述何者正確? (A)校園霸凌是指相同或不同學校學生與學生間,於校園內所發生的霸凌行為。 (B)學校應組成防制校園霸凌因應小組,以校長為召集人,其成員應包括教師代表、學務人員、 輔導人員、家長代表、學者專家及高中以下並應有學生代表。 (C)學校應於受理疑似校園霸凌事件申請調查、檢舉、移送之次日起二個月內完成調查。 (D)當事人分屬不同學校者,由霸凌者之學校負責調查,相關學校應派代表參與調查。
#3172787
24.依據《性別平等教育法》,下列敘述何者錯誤? (A)性別平等教育委員會每學年應至少開會一次,並應由專人處理有關業務。 (B)學校應對因性別、性別特質、性別認同或性傾向而處於不利處境之學生積極提供協助,以改 善其處境。 (C)學校應積極維護懷孕學生之受教權,並提供必要之協助。 (D)學校為性騷擾或性霸凌事件之懲處時,應命行為人接受心理輔導之處置。
#3172788
25.在進行遊戲治療時,輔導教師在面臨個案破壞界限時,經常使用兒童中心學派取向的設限技巧, 以下敘述何者有誤?(A)要指出個案可以的替代行為。(B)要指出個案需要承擔的責罰 (C)要指出限 制。(D)要指出個案的感受與想法。
#3172789
26.辯證行為治療(dialectical behavior therapy),對哪一類型個案特別有幫助? (A)邊緣型人格障礙症 (B)反社會型人格障礙症 (C)自戀型人格障礙症 (D)依賴型人格障礙症。
#3172790
27.輔導教師在小型學校實施介入性輔導工作,以下何者最不適合? (A)善用學校環境的特殊性資源 (B)發揮小型學校團隊合作 (C)與個案導師充分合作 (D)建制合格諮商場所,引進心理師專業資源。
#3172791
28.輔導教師知悉服務學校發生疑似校園性侵害事件,未依性別平等教育法規定通報,致再度發生 校園性侵害事件,依據教師法第 14 條,應給予下列何者懲處?(A)資遣 (B)不續聘 (C) 解聘且 1 至 4 年不得成為教師 (D)解聘且終身不得成為教師 。
#3172792
29.以下何者不屬於「後現代取向」的治療學派?(A)敘事治療 (B)焦點解決短期治療 (C)接納與承諾 治療 (D)女性主義治療。
#3172793
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