19. 下列哪一種作法可以發揮教學評量的正確功能？(A)考完試後公佈分數以促進學生之間的競爭氣氛(B)以考試診斷學生的學習困難找出學生的錯誤觀念(C)以考試挫挫學生的銳氣避免他們過度自滿(D)規矩不好就考試。以控制班級秩序