19. 玲玲老師在發展課程時強調教學的主體是幼兒，會從幼兒的生活中選取教學內容，並以統整的方式實施課程。且會依據幼兒的舊經驗來設計課程，重視其在課程中主動探究的情形。玲玲老師的觀念較呼應下列何種課程模式的精神？
(A)目標模式
(B)情境模式
(C)歷程模式
(D)文化分析模式

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統計： A(119), B(380), C(1710), D(54), E(0) #3190332