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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
29.依據我國現行特殊教育法規，有關身心障礙學生鑑定研判的敘述，下列何者是正確的？
(A)甲生，9 歲，經最佳視力矯正後，其優眼視力 0.3，視野 50 度，故該生可研判為 「視覺障礙」
(B)乙生，3 歲，經純音聽力檢查後，其優耳之 500 赫、1000 赫、2000 赫聽閾平均值 為 24 分貝，故該生可研判為「聽覺障礙」
(C)丙生，15 歲，因車禍導致腦部中樞神經系統損傷，造成動作及姿勢的障礙，導致 活動能力受限，故該生可研判為「腦性麻痺」
(D)丁生，8 歲，患有肌肉萎縮症，國語文和數學的學習表現與同儕無異，但該生個別 智力測驗智商 65、語文智商 80、作業智商 52，故該生可研判為「多重障礙」

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Zoeyee 高三下 (2019/03/21)
法規：身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(A) ...


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10F
113教師檢定衝刺 國一上 (2024/05/14)
特教法規修法囉！ 
所以本題的A 「其優眼視力 0.3，視野 50 度，故該生可研判為 「視覺障礙」」，在修法過後就可以選囉！
（修法改成優眼視力未達0.4）
因此答案應該是A B
 
第　四　條
本法第三條第二款所稱視覺障礙，指由於先天或後天原因，導致視覺器官
之構造缺損或視覺機能發生部分或全部之障礙，經矯正後其視覺辨認仍有
困難，致影響參與學習活動。
前項所定視覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、遠距離或近距離視力經最佳矯正後，優眼視力未達○．四。
二、兩眼視野各為二十度以內。
三、視力或視野無法以一般標準化工具測定時，以其他醫學專業採認之檢
    查，綜合研判之。
11F
GOGO SE 國二上 (2024/05/14)
法規名稱： 特殊教育學生及幼兒鑑定辦法 修正日期： 民國 113 年 04 月 29 日 生效狀態：

※本法規部分或全部條文尚未生效，最後生效日期：民國 114 年 08 月 01 日

一百十三年四月二十九日修正名稱及全文 26 條，自一百十四年八月一日施行。 法規類別： 行政 ＞ 教育部 ＞ 學生事務及特殊教育目 第 4 條 本法第三條第二款所稱視覺障礙，指由於先天或後天原因，導致視覺器官之構造缺損或視覺機能發生部分或全部之障礙，經矯正後其視覺辨認仍有困難，致影響參與學習活動。 前項所定視覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一： 一、遠距離或近距離視力經最佳矯正後，優眼視力未達○．四。 二、兩眼視野各為二十度以內。 三、視力或視野無...
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12F
要加油 高一上 (2024/05/27)
根據民112修法

29.依據我國現行特殊教育法規，有關身心障礙學生鑑定研判的敘述，下列何者是正確的？

 (A)甲生，9 歲，經最佳視力矯正後，其優眼視力 0.3，視野 50 度，故該生可研判為 「視覺障礙」  視障鑑定基準：1.遠距離或近距離視力經最佳矯正後，優眼視力未達0.4（舊法是0.3） 2.兩眼視野皆為20度以內 3.視力或視野無法以一般標準化作業測定時，以其他醫學專業採證 檢查，綜合研判之。 根據新法，甲生為視障；根據舊法，甲生不是視障

 (B)乙生，3 歲，經純音聽力檢查後，其優耳之 500 赫、1000 赫、2000 赫聽閾平均值 為 24 分貝，故該生可研判為「聽覺障礙」  聽障鑑定基準：1.純音聽力優耳500 1000 2000 4000赫茲聽閾平均...
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29.依據我國現行特殊教育法規，有關身心障礙學生鑑定研判的敘述，下列何者是正確的..-阿摩線上測驗